В цьому модулі ми поділилися створеними планами вивчення теми та основними документами ПОРТФОЛІО, підготувалися до демонстрації.
понедельник, 22 октября 2012 г.
пятница, 19 октября 2012 г.
Рефлексія до модуля 10
Ми обговорили, як можна використовувати різні техніки постановки питань, як ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів
Рефлексія до модуля 9
В цьому модулі ми обговорили учнівські роботи, розробили засоби їх оцінювання, проаналізували шляхи здійснення диференціаціїї навчання учнів, обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні та створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.
Рефлексія до модуля 8
У цьому модулі ми дізналися про те, як можна використовувами засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Ми спроектували свою систему оцінювання, використавши засоби оцінювання програми Intel "Навчання для майбутнього". На нашу думку, залучення учнів до процесу оцінювання сприяє більш позитивному ставленню їх до навчання.
Рефлексія до модуля 7
У цьому модулі приклад учнівської презентації допоміг мені з'ясувати, чи правильно я визначила завдання для роботи над проектами, чи відповідають вони навчальним потребам, віку та можливостям моїх учнів.
Рефлексія до модуля 6
В цьому модулі ми розглянули питання безпечної роботи в інтернеті, нові можливості та різноманітні форми спілкування, які сприятимуть ефективній роботі над проектами, покращенню процесу навчання учнів.
суббота, 13 октября 2012 г.
Рефлексія до модуля 5
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
1. Вміле оперування пошуковими стратегіями допомагає учням та вчителю шукати корисні дані в інтернеті для створення рефератів, презентацій, для проведення різноманітних досліджень.
2. Цікава інформація з Інтернету сприятиме розвитку інтересу учнів до вивчення предмету.
3. Звернути увагу учнів на критичне відношення того чи іншого матеріалу з Інтерненту.
4. Оберігати авторські права, навчити учнів посилатися на використані ресурси Інтернету
Подписаться на:
Сообщения (Atom)