Рефлексія до модуля 11

В цьому модулі ми поділилися створеними планами вивчення теми та основними документами ПОРТФОЛІО, підготувалися до демонстрації.

Рефлексія до модуля 10

Ми обговорили, як можна використовувати різні техніки постановки питань, як ефективно   використовувати  комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів

Рефлексія до модуля 9

В цьому модулі ми обговорили учнівські роботи, розробили засоби їх оцінювання, проаналізували шляхи здійснення диференціаціїї навчання учнів, обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні та створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості  в навчанні.

Рефлексія до модуля 8

У цьому модулі ми дізналися про те, як можна використовувами засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Ми спроектували свою систему оцінювання, використавши засоби оцінювання програми Intel "Навчання для майбутнього". На нашу думку, залучення учнів до процесу оцінювання сприяє більш позитивному ставленню їх до навчання.

Рефлексія до модуля 7

У цьому модулі  приклад учнівської презентації допоміг мені з'ясувати, чи правильно я визначила завдання для роботи над проектами, чи відповідають вони навчальним потребам, віку та можливостям моїх учнів.

Рефлексія до модуля 6

В цьому модулі ми розглянули питання безпечної роботи в інтернеті, нові можливості та різноманітні форми спілкування, які сприятимуть ефективній роботі над проектами, покращенню процесу навчання учнів.

Рефлексія до модуля 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

1. Вміле оперування пошуковими стратегіями допомагає учням та вчителю шукати корисні дані в інтернеті  для створення рефератів, презентацій, для проведення різноманітних досліджень.

2. Цікава інформація з Інтернету сприятиме розвитку інтересу учнів до вивчення предмету.

3. Звернути увагу учнів на критичне відношення того чи іншого матеріалу з Інтерненту.

4. Оберігати авторські права, навчити учнів посилатися на використані ресурси Інтернету

Рефлексія до модуля 4

Я познайомилася з різноманітними методами та формами оцінювання роботи учнів, дуже цінним, на мою думку, є самооцінювання, яке спонукає учнів глибоко аналізувати свою роботу, виявляти недоліки, будувати перспективи більш ефективного навчання, що сприяє вихованню в учнів відповідальності та активності в процесі навчання.

Рефлексія до модуля 3

Робота на цим модулем допомогла мені зрозуміти, як дослідницькі  навчальні проекти допоможуть моїм учням розвивати навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів.

Рефлексія до модуля 2

      В процесі роботи над проектами мої учні навчаться    швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Ця робота буде сприяти використанню комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Я вважаю, що в них з'явиться бажання і здатність навчатися протягом всього життя. 

     

Рефлексія до модуля 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власну ціль навчання на цьому тренінгу, а саме: використовувати метод проектів у власній педагогічній діяльності. Завдяки цьому модулю я дізналася, як створити власний блог. Впевнена, що це допоможе мені підвищити свій професійний рівень.